Cristiana, Radu, Isa, Ion– toti sunt copii fara familie si, mai rau decat atat, sufera de afectiuni neurologice foarte grave si diagnostice asociate. Stau, invata, mananca, traiesc si iubesc in Hospice Sfanta Margareta – Fundatia Copii in Dificultate. Personalul de aici incearca sa ii pregateasca pentru viata si le ofera mai presus de orice, afectiune, atentie si grija. Astfel, toti copiii ii striga pe toti ”mama”. Impreuna trec peste bariere si peste diagnostice crunte, care initial nu ofereau nicio sansa.

Ne alaturam acestor eforturi de integrare si, in fiecare saptamana, mergem impreuna cu cateii nostri de terapie si daruim acceptare si iubire neconditionata. In acest album vor aparea saptamanal imaginile celor 4 copii care beneficiaza de terapie asistata de animale. Astfel, ii veti vedea in actiune pe Betty si Mara Vasilescu impreuna cu psihoterapeutul Lorena Toporoc.

Obiectivele generale ale proiectului ”Terapeut cu Codita„ sunt:

•  cresterea interesului pentru lumea inconjuratoare si pentru propria persoana;
• imbunatatirea calitatii vietii;
• trairea unor sentimente pozitive fata de animale , cat si fata de membrii echipei;
• ameliorarea sentimentului de singuratate;
• diminuarea timiditatii si cresterea increderii in sine;
• dezvoltarea rabdarii;
• controlul emotional;
• autodisciplina;
• cresterea comunicarii in cadrul grupului;
• oferirea unor informatii despre animale si viata lor intr-o forma atractiva si dinamica;
• invatarea copiilor despre reguli de interactiune cu cainele;
• intelegerea comportamentului canin;
• intelegerea nevoii de educatie chiar si la caini.

Obiectivele specifice ale proiectului ”Terapeut cu Codita„ sunt:

• stimularea capacitatii de relationare;
• diminuarea diferitelor anxietati, fobii fasa de animale;
• educarea comportamentelor specifice interactiunii;
• sustinerea copiilor din punct de vedere emotional;
• cresterea increderii in sine si sustinerea copiilor in capacitatile de exprimare;
• dezvoltarea gradului de independenta al copiilor;
• educarea rabdarii si dozarea manifestarilor fizice in cadrul interactiunii directe;
• stimularea exprimarii verbale si non-verbale.

Proiectul ”Terapeut cu Codita„ este sponsorizat de Green Net S.A, in dorinta de a aduce sub aceeasi umbrela copiii, cateii si de a evidentia beneficiile interactiunii pozitive dintre acestia.

Durata proiectului: 6 luni.

Coordonator proiect: Luciana Manole
Instructor canin: Anghel Cristian
#ClubulCainilorUtilitari
#GreenNetSA
#FundatiaCopiiInDificultate

Sunt copii fara familie si, mai rau decat atat, sufera de afectiuni neurologice foarte grave si diagnostice asociate. Stau, invata, mananca, traiesc si iubesc in Hospice Sfanta Margareta – Fundatia Copii in Dificultate. Personalul de aici incearca sa ii pregateasca pentru viata si le ofera mai presus de orice, afectiune, atentie si grija. Astfel, toti copiii ii striga pe toti ”mama”. Impreuna trec peste bariere si peste diagnostice crunte, care initial nu ofereau nicio sansa.

Ne alaturam acestor eforturi de integrare si, in fiecare saptamana, mergem impreuna cu cateii nostri de terapie si daruim acceptare si iubire neconditionata. In acest album vor aparea saptamanal imagini cu copiii care beneficiaza de terapie asistata de animale. Astfel, ii veti vedea in actiune pe catelusa Molly si Horia Mitocaru, impreuna cu psihoterapeutul Lorena Toporoc.

Obiectivele generale ale proiectului ”Terapeut cu Codita„ sunt:

•  cresterea interesului pentru lumea inconjuratoare si pentru propria persoana;
• imbunatatirea calitatii vietii;
• trairea unor sentimente pozitive fata de animale , cat si fata de membrii echipei;
• ameliorarea sentimentului de singuratate;
• diminuarea timiditatii si cresterea increderii in sine;
• dezvoltarea rabdarii;
• controlul emotional;
• autodisciplina;
• cresterea comunicarii in cadrul grupului;
• oferirea unor informatii despre animale si viata lor intr-o forma atractiva si dinamica;
• invatarea copiilor despre reguli de interactiune cu cainele;
• intelegerea comportamentului canin;
• intelegerea nevoii de educatie chiar si la caini.

Obiectivele specifice ale proiectului ”Terapeut cu Codita„ sunt:

• stimularea capacitatii de relationare;
• diminuarea diferitelor anxietati, fobii fasa de animale;
• educarea comportamentelor specifice interactiunii;
• sustinerea copiilor din punct de vedere emotional;
• cresterea increderii in sine si sustinerea copiilor in capacitatile de exprimare;
• dezvoltarea gradului de independenta al copiilor;
• educarea rabdarii si dozarea manifestarilor fizice in cadrul interactiunii directe;
• stimularea exprimarii verbale si non-verbale.

Proiectul ”Terapeut cu Codita„ este sponsorizat de Green Net S.A, in dorinta de a aduce sub aceeasi umbrela copiii, cateii si de a evidentia beneficiile interactiunii pozitive dintre acestia.

Durata proiectului: 6 luni.

Coordonator proiect: Luciana Manole
Instructor canin: Anghel Cristian
#ClubulCainilorUtilitari
#GreenNetSA
#FundatiaCopiiInDificultate

Chiar daca fetele noastre sunt plecate in Polonia si se pregatesc intens pentru a putea imbunatati calitatea actului terapeutic, va mai lasam aici câteva imagini din proiect.Dupa doar o luna, avem inregistrate rezultate uimitoare. Astfel:

• A. Y. – da noroc sau face pa cu indicatii gestuale din partea terapeutului, salutând partenerii de terapie; se deplaseaza prin târâre pentru a ajunge la catelusa, dar necesita sustinere din partea terapeutului pentru a putea merge de-a busilea; reuseste cu dificultate sa emita prin imitatie sunete izolate. Realizeaza imitativ sau la cerere diferite gesturi in relationarea cu catelusa (ex. da noroc, o mangaie, face “pa” etc.)
• B.R – in ultimele sedinte din luna a acceptat sa atinga si sa perie catelusii de plus pe care ii respingea initial; si a acceptat prezenta catelusei in apropierea sa, uneori chiar reusind si sa o atinga pe labuta sau pe codita; reuseste sa identifice diferite animale domestice (catelul, pisica, cocosul, vaca, magarul etc.) si sa recunosca culoarea unui numar restrans de animale (alb, negru, maro etc.); reuseste cu ajutor sa deschida fermuarul unei borsete pentru a scoate bobitele de catel si a hrani catelusa. Se deplaseaza manevrand scaunul rulant pentru a se plimba cu catelusa; formuleaza propozitii scurte de genul “Beti sezi!”/ “Betti stai!”/ “Vreau la Betti!”/ “Ia papa!”.
• C.C – cu fiecare sesiune C.C. reuseste sa accepte cu mai mare usurinta micsorarea distantei dintre ea si catelusa si chiar sa o atinga pe codita sau labuta ca sen de salut; ca urmare a problemelor motrice reuseste cu dificultate sa prinda mingea in mana dreapta si sa o elibereze. Arunca mingea pe o distanta apropiata de scaunul rulant; prezinta dificultati in a utiliza ambele maini pentru a rupe bucatelele de cascaval. Necesita ajutor din partea terapeutului pentru a apuca fermuarul, de a tine de o parte a borsetei pentru a putea trage fermuarul si pentru a scoate bucatile de cascaval din aceasta.
• P.I – reuseste sa salute membrii echipei, inclusiv catelusul dand noroc sau facandu-i cu mana;
  Face “mai-mai” catelusei; indica partile corpului catelusei cu degetul sau punand mana pe acestea; hraneste catelusa utilizand o farfurie (refuza sa ii dea de mancare din mana deoarece nu ii place senzatia); pronunta imitativ onomatopee de genul (ham-ham, miau-miau, cutu-cutu).
• A.S. – solicita hrana pentru catelusi formuland propozitii scurte “Alina, da papa!”/
  “Lorena da cutia”/ “Happy, papa!”; necesita ajutor pentru a isi diminua hiperactivitatea pe parcursul activitatii de plimbat si pentru a-si mentine directia si echilibrul; imita miscarile catelusei necesitand uneori indicatii din partea adultului pentru a-si putea focaliza atentia si a o putea mentine asupra catelusei.
• E.A – Saluta verbal membrii echipei de tarapie, uneori accepta sa dea noroc si cu catelusa Happy, dar refuza sa o auda latrand; mangaie catelusa daca aceasta este asezata cu spatele, sau daca interactunea directa este o urmare a unei activitati ex. sterge catellusa a gura cu servetelul, pune hamul catelusei, ii arata catelusei unde este apa etc; numara adecvat bobitele pentru catelusa insa prezinta dificultati in identificarea cifrei corespunzatoare chiar si in concentrul 1-3. Identifica cu greu cifra 3; ofera imitativ comenzi catelusei insa are tendinta de a vorbi in soapta, sau uneori de a intervenii in ghidarea directa a acesteia fara a mai folosi comenzile verbale (Happy, sezi! Happy, culcat! Pas! Etc.).
• L.E. – recunoaste si denumeste prin imitatie verbala un numar de pana la 10 obiecte (foloseste in general un limbaj propriu); soliciata bobite pentru catelusa necesitand multiple repetitii pentru pronuntia corecta (da papa) si a o hrani din farfurie (nu are rabdare sa le aseze frumos pe masa sau sa o hraneasca direct din mana); piaptana catelusa, necesitand indicatii privind mentinerea corecta a periei in mana si realizarea corecta a periajului; plimba catelusa respectand indicatiile coterapeutului.
• M.C. – Realizeaza interactiunea cu Happy prin jocul cu mingea (a aruncat mingea cu o mana, mentinand directia si a asteptat sa primeasca mingea), periajul blanitei (accepta cu greu sa i se explice cum sa tina adecvat peria) si plimbatul acesteia tinandu-o de lesa; solicita adecvat bobite pt catelusa utilizand imitatia verbala, are rabdare sa primeasca bobitele din partea coterapeutului si le ofere adecvat lui Happy folosind farfuria sau asezandu-le frumos pe masa; prezinta o mai buna interactiune si comunicare cu toti membrii echipei; in unele zile initiaza contactul cu catelusa, mangaind-o, imbratisnd-o sau incercand sa o pupe.

Gasiti mai multe despre noi pe:

• www.terapiecuanimale.ro
• www.cid.org.ro
• www.greenet.ro